網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 《別丟掉)(林徽音) |
| 釋義 | 《別丟掉)(林徽音)《別丟掉·林徽音》全文與讀后感賞析 別丟掉 這一把過往的熱情, 現(xiàn)在流水似的, 輕輕 在幽冷的山泉底, 在黑夜,在松林, 嘆息似的渺茫, 你仍要保存著那真! 一樣是月明, 一樣是隔山燈火, 滿天的星, 只使人不見, 夢似的掛起, 你問黑夜要回 那一句話——你仍得相信 山谷中留著 有那回音! 二十一年夏 《別丟掉》這首詩堪稱林徽音所有詩作中最著名的一首。即使在同時代的詩作中,《別丟掉》也以它表達(dá)感情的獨(dú)特而美麗的方式顯得別有一番韻味。 這首詩無疑是寫了一段隱幽而寂寞的情感。在林徽音的大部分抒情作品中,對逝情的緬懷與追憶,無可奈何花落去的惆悵,淡淡的傷感與愁緒,占據(jù)了詩的情感天地,使我們感受著一種輕紗似的情緒。《別丟掉》所試圖傳達(dá)的,正是逝情的渺茫與零落,一種情緒的氛圍:那一些往日的熱情仿佛已逝去,但它依稀還像流水似的,在山泉底,在黑夜,在松林,輕輕地淌著。“我”(也就是抒情主體)的心中還眷戀著那一番逝情,“你”(情感訴諸的對象)也“仍要保存著那真!”今夜的天,與往日“一樣是月明,/一樣是隔山燈火”,一樣有“滿天的星”如“夢似的掛起”。唯一不同的是沒有了人。“你”若還希望兌現(xiàn)那一份情感,你就“仍得相信/山谷中留著/有那回音!” 作為一個新月派詩人,林徽音的詩作必然更多地帶有浪漫主義的氣質(zhì)。但,一種頗具現(xiàn)代主義風(fēng)格的詩歌格局也出現(xiàn)在她的筆下。比如表述上的有意變格、改路和錯向,隱蔽了聯(lián)想的橋梁,加上詩思的間雜離落,造成了一種特殊的抒情氛圍。在《別丟掉》這首詩中,錯雜的詩句,添重了逝情的渺茫與零落,別有一番情致。詩的前八句,朱自清先生是這樣分析的:“第一、二行和第八行本來是一句話的兩種說法,只因‘流水’那個長比喻,又帶著轉(zhuǎn)個彎兒,便容易把讀者繞住了?!?《新詩雜話·解詩》)這種隱曲的表達(dá)感情的方式必然具有另一種美學(xué)意義。 林徽音當(dāng)然不是一個很純粹的現(xiàn)代派詩人。一個很明顯的例證是,在她的許多詩里,我們均可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的古典主義與浪漫主義的托物言情的手法與現(xiàn)代主義的意象聯(lián)絡(luò)的手法是交織在一起的。時而是主人公在直抒情熱或托物言情,時而是意象本身成為多情的傾訴者?!秳e丟掉》這首詩的主干意緒興許只有這么三句:“別丟掉/這一把過往的熱情/你仍要保持著那真!”這是纏綿而又執(zhí)著的愛情的呼喚。而在那些離離落落散布的意象中,我們同樣可以體味到這種情感的深層流動,仿佛每一個景致都有千愁萬緒:流水,山泉,黑夜,松林,明月,隔山燈火,滿天星斗,山谷中的回音……舉個例子——“那一把過往的熱情”和“隔山燈火”,前者是情,后者是景,一虛一實(shí),仿佛有著本質(zhì)的區(qū)別。但我們又可以感受到,“隔山燈火”這個意象本身具有感性美和理性美的雙重魅力,它的境界已擴(kuò)伸入抒情主人公的靈魂深處;它既是“那一把過往的熱情”的具象化、知覺化,又是一個獨(dú)立的意象,情意濃重,自具風(fēng)采。 《別丟掉》中也有用得很巧妙、很隱蓄的比喻,雖然是托物言情,又頗有些意象的深意,喻體本身又往往兼具情感和理性的雙重風(fēng)貌。例如,詩中將“那一把過往的熱情”描繪成“……流水似的,/輕輕/在幽冷的山泉底,/在黑夜,在松林,/嘆息似的渺茫,……”這是兼有意象聯(lián)絡(luò)的托物言情,喻體的含意已經(jīng)經(jīng)過立體化處理,不再給人以單一的表層化的啟示。另外,朱自清在《新詩雜話·解詩》一文中還指出,“你問黑夜要回那一句話”中的“黑夜”是一個隱喻。可以聽話的“黑夜”顯然帶著主體的色彩,隱喻著抒情主人公的內(nèi)心世界。這一種手法在當(dāng)時的詩歌中還實(shí)為少見,它比上文所述的“流水”的明喻更具有一種含蓄的深蘊(yùn)。我們所說的這首詩由于表達(dá)感情的新穎獨(dú)特而具有深深的韻味,當(dāng)可以從這里品出。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。